מדעי הסביבה

מאז הופעתו של האדם בכדור בארץ, הוא עובר אבולוציה תרבותית- חומרית ורוחנית. האדם השפיע ומשפיע בדרכים שונות על איכות הסביבה שבתוכה הוא חי ופועל – הסביבה הפיזית והביולוגית. התערבותו של האדם בסביבה עלולה לגרום נזקים. כדי למנוע או להקטין את הנזקים עלינו להכיר ולהבין את התהליכים בסביבה ואת מאפייני הגורמים השונים הפועלים בה, הביוטיים והאביוטיים.

תוכנית הלימודים במדעי הסביבה מתייחסת לנושאים אלה תוך הדגשת כמה עקרונות יסוד בחינוך סביבתי: הסביבה כמערכת דינאמית יחסי גומלין אדם-סביבה, אחריות האדם על הסביבה – פיתוח בר קיימא, חשיבה גלובלית ופעולה מקומית ולימוד על הסביבה, בסביבה ולמען הסביבה.

החינוך הסביבתי נועד להקנות כלים להבנת מורכבותן של סביבות טבעיות וסביבות תוצר האדם ויחסי הגומלין ביניהן. כמו כן מטרתו לפתח מיומנויות חשיבה וביצוע, ערכים והתנהגויות שיאפשרו השתתפות פעילה כתלמידים וכבוגרים בהתמודדות מושכלת עם בעיות סביבתיות למען סביבה בריאה ואיכותית יותר.

מטרות-העל של ההוראה והלמידה בתחום מדעי הסביבה שלהלן מתייחסות לרכישת ידע, לשליטה במיומנויות חשיבה ולמידה ולפיתוח עמדות וערכים בנושאים סביבתיים.

הרכב ציון הבגרות:

60% מהציון – בחינה חיצונית.

20% סדנא סביבתית – תלקיט עבודות המשלב את התהליך הלמידה על 3 סביבות + פעילות למען

הסביבה.

20% עבודת חקר – אקוטופ.

תנאי קבלה :

ציון של 70 ומעלה במקצועות רבי מלל.